Alle reden von indi­vi­du­el­ler För­de­rung. Doch wie genau funk­tio­niert so ein Kon­zept eigent­lich im Unter­richt? Auch an der Heinrich-von-Stephan-Gemeinschaftsschule in Ber­lin und am Elsa-Brändström-Gymnasium in Ober­hau­sen hat man sich diese Frage gestellt. Die Ant­wort der bei­den Schu­len: Viel­falt ist unsere Stärke! Ihre Ideen haben Modell­cha­rak­ter und sind jetzt auch in einem Video doku­men­tiert – Best Prac­tice zum Anschauen!

Nicht alle haben ein kon­kre­tes Bild davon, wie indi­vi­du­elle För­de­rung im Schul­all­tag tat­säch­lich umge­setzt wer­den kann. Wir haben zwei Schu­len besucht, die sich auf Weg gemacht haben und denen es gelingt, kon­struk­tiv mit der Viel­falt im Klas­sen­zim­mer umzu­ge­hen.
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