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	<title>Vielfalt lernen</title>
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	<description>Faire Schulen. Starke Kinder.</description>
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		<title>Weiterbildung von Lehrkräften zum Thema Innere Differenzierung – Erfahrungen einer Weiterbildnerin</title>
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		<pubDate>Tue, 31 Jan 2012 20:46:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Rieke Bernard</dc:creator>
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		<description><![CDATA[In der aktuellen Diskussion um Qualität von Schule und Unterricht wird viel über individuelle Förderung gesprochen. Findet diese innerhalb von Klassen oder Kursen im Unterricht statt, geht es um innere Differenzierung (http://wikis.zum.de/vielfalt-lernen/Binnendifferenzierung). Frau L., als erfahrene Oberstufen-Lehrende und Praxisforscherin bietet hierzu in NRW Weiterbildungen an. Sie engagiert sich mit Freude in diesem Bereich, weil sie [...]]]></description>
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		<title>Bildung und Erziehung in gemeinsamer Verantwortung: Wie Eltern und Lehrkräfte zusammenarbeiten könn(t)en</title>
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		<pubDate>Wed, 11 Jan 2012 09:47:46 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Joerg Draeger</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Bildung und Erziehung]]></category>
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		<description><![CDATA[Schulgesetze wie das von Nordrhein-Westfalen formulieren einen richtigen Anspruch: „Die Schule unterrichtet und erzieht junge Menschen. Schule und Eltern wirken bei der Verwirklichung der Bildungs– und Erziehungsziele partnerschaftlich zusammen.“ Die Reformpädagogen treten seit jeher für die voneinander untrennbare Bildung und Erziehung des gesamten Menschen ein. Im Englischen umfasst der Begriff „education“ Bildung und Erziehung gleichermaßen. [...]]]></description>
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		<title>“Von den Anderen lernen“ — wie die Grundschule Amshausen sich auf den Weg gemacht hat</title>
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		<pubDate>Fri, 06 Jan 2012 07:46:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Katharina Korves</dc:creator>
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		<description><![CDATA[  Mit gutem Beispiel voran gehen, das ist dem Team der Grundschule Amshausen im Kreis Gütersloh heute — nach acht Jahren Engagement und tiefer Überzeugung für ein nachhaltiges Lehren und Lernen — ein Leichtes. Dabei haben sich die Kolleginnen zu Beginn ihrer Umgestaltung selbst an guten Beispielen orientiert. „Unser Selbstverständnis ist das einer lernenden Institution“, [...]]]></description>
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		<title>Bildungsgerechtigkeit – Viel gefordert, ungenügend geklärt und gesichert</title>
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		<pubDate>Wed, 21 Dec 2011 09:30:54 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Rieke Bernard</dc:creator>
				<category><![CDATA[Bildungschancen]]></category>
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		<category><![CDATA[Individuelle Förderung]]></category>

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		<description><![CDATA[In jeder Munde Bildungsgerechtigkeit wird spätestens seit PISA und Co. (wieder) verstärkt diskutiert. Beispiel Internet: Gibt man bei google die Stichwörter „Bildungsgerechtigkeit“ und „Deutschland“ ein, erhält man um die 93.800 Ergebnisse. Engt man die Suche zusätzlich auf „rechtliche Grundlagen“ ein, verringert sich die Trefferquote allerdings auf 7.220 Einträge. Die Einträge stammen von verschiedensten Autoren, Gruppen, [...]]]></description>
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		<title>Wie wird man EduCamper und was soll das Ganze überhaupt? Ein Erfahrungsbericht.</title>
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		<pubDate>Fri, 25 Nov 2011 07:01:52 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Katharina Korves</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Die EduCamp-Kultur, eine Sonderform der BarCamps oder sogenannten „Mitmach-Konferenzen“, bei denen die Teilnehmer aktiv partizipieren und mitgestalten, ging vom 18.-20. November in Bielefeld in die nächste Runde. Ich, ein unbedarfter Neuling, war mittendrin. Sozusagen keine Ahnung und voller Spannung, ob ich EduCamp-tauglich bin und was sich dahinter verbirgt. Dieses sind meine Eindrücke und Erfahrungen… Ich [...]]]></description>
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		<title>Zeilen, die beschwingen…. Integration durch Musik</title>
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		<pubDate>Fri, 11 Nov 2011 07:24:43 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Anke Knopp</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
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		<category><![CDATA[Liz Mohn Kultur- und Musikstiftung]]></category>
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		<description><![CDATA[ Wenn ich Musik höre, kann ich kaum ruhig sitzen bleiben. Meistens wippe ich mit dem Fuß oder klopfe den Takt zu dem Stück, welches ich gerade höre. Besonders aufmerksam bin ich, wenn ich die Melodie nicht kenne – und ich genau zuhören muss, wohin mich die Töne bringen. Da entstehen dann Bilder und Gefühle in [...]]]></description>
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		<title>Vielfalt im Klassenzimmer – die größte Herausforderung für die Schule der Zukunft</title>
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		<pubDate>Fri, 04 Nov 2011 14:57:58 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Joerg Draeger</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Vielfalt im Klassenzimmer ist eigentlich nichts Neues. Denn jedes Kind ist anders. Doch noch nie war diese Heterogenität so offensichtlich wie heute: Vor allem in den Großstädten steigt die Zahl der Kinder aus Zuwandererfamilien, in ländlichen Gebieten müssen Schulen unterschiedlicher Art aus Schülermangel zusammengelegt werden, in bürgerlichen Gegenden schicken ohnehin fast alle Eltern ihre Kinder [...]]]></description>
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		<title>Wie kann individualisiertes Lernen gelingen? Vom Anspruch, allen gerecht zu werden.</title>
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		<pubDate>Mon, 24 Oct 2011 08:31:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Katharina Korves</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Tim ist hochbegabt. Lisa hat eine Sehkraft von nur 20 Prozent. Marco hat eine Lese-Rechtschreibschwäche. Marjam ist aus der Türkei und lebt erst seit einem Jahr in Deutschland. Tim, Lisa, Marco und Marjam gehen alle in dieselbe Klasse einer Realschule. Neben 25 anderen Kindern, von denen alle so normal und so individuell sind wie sie… [...]]]></description>
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		<title>Das Gymnasium als neue Gesamtschule der Mittelschicht</title>
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		<pubDate>Fri, 14 Oct 2011 15:14:33 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Joerg Draeger</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Im meinem letzten Blogbeitrag hatte ich von einer fast schon skurril anmutenden Begebenheit im Altmühltal berichtet: Dort ist ein pragmatischer Vorschlag, mit dem die Schulversorgung sichergestellt werden sollte, von der Landesregierung abgelehnt worden. Denn die von Elternschaft und Kommunalpolitikern geforderte Gemeinschaftsschule wird als Angriff auf das dreigliedrige Schulsystem gewertet. Doch nicht nur im Süden der [...]]]></description>
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		<title>Schulrebellion im Altmühltal</title>
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		<pubDate>Thu, 06 Oct 2011 14:36:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Joerg Draeger</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Ein Drittel der Schüler wird in einigen Regionen Deutschlands in den nächsten 15 Jahren verschwinden. Das wird Folgen haben, auch für die Schulstruktur. Bei der Recherche für mein Buch „Dichter, Denker, Schulversager“ bin ich auf ein fast schon kurioses Beispiel gestoßen. Es zeigt eindrücklich, dass die Schulstruktur vor Ort und nicht im Wahlprogramm entschieden werden [...]]]></description>
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